ADHS (Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Störung)

Achtung Schwierigkeiten

Ein Kind muss mindestens sechs der folgenden Symptome für mindestens sechs Monate gezeigt haben, in einem Ausmaß, die ungewöhnlich für ihr Alter und Niveau der Intelligenz ist.

• Schlägt fehl, viel Liebe zum Detail zu zahlen oder macht Flüchtigkeitsfehler bei der Arbeit oder Spiel.
• Schlägt fehl, Aufgaben zu beenden oder zu erhalten Aufmerksamkeit in spielerische Aktivitäten.
• Scheint nicht zu dem, was um ihn oder sie sagte zu hören.
• Schlägt fehl, durch Anweisungen zu folgen oder um Hausaufgaben oder Hausarbeit (nicht wegen der konfrontativen Verhalten oder Nichtbefolgung von Anweisungen zu verstehen) zu beenden.
• Disorganised über Aufgaben und Aktivitäten.
• Vermeidet Aufgaben wie Hausaufgaben, die geistige Anstrengung erfordern nachhaltig.
• Verliert Dinge, die für bestimmte Aufgaben oder Aktivitäten wie Stifte, Bücher oder Spielsachen.
• Leicht abgelenkt.
• Vergesslich im Zuge der täglichen Aktivitäten.

Hyperaktivität

Ein Kind muss mindestens drei der folgenden Symptome während mindestens sechs Monaten bis zu einem Ausmaß, die ungewöhnlich für ihr Alter und Niveau der Intelligenz ist ausgestellt haben.

• Läuft herum oder klettert exzessiv über die Dinge. (Bei Jugendlichen oder Erwachsenen nur Gefühle von Unruhe auftreten.)
• Unberechtigte laut zu spielen, oder hat Schwierigkeiten, sich in ruhiger Freizeitaktivitäten.
• Blätter Sitz im Klassenzimmer oder in anderen Situationen, in denen Sitzenbleiben erwartet wird.
• Zappelt mit Händen oder Füßen oder rutscht auf dem Sitz.

Impulsivität

Mindestens eines der folgenden Symptome müssen mindestens halten sich hartnäckig für sechs Monate in einem Ausmaß, die ungewöhnlich ist für ihr Alter und Niveau der Intelligenz.

• Blurts Antworten heraus, bevor die Fragen beantwortet wurden.
• Fails in den Zeilen warten oder warten Umdrehungen in Spiele oder Gruppe Situationen.
• Unterbricht und stört andere, z. B. Hintern in andere Gespräche oder Spiele.
• Talks übermäßig ohne angemessene Antwort auf gesellschaftliche Zurückhaltung.

Verbreitung von Aufmerksamkeit und Hyperaktivität

Für eine Diagnose oder die Beschreibung von ADHS ein Kind zu erwarten, dass die oben genannten Schwierigkeiten bei der mehr als eine Einstellung, z. B. in der Schule und zu Hause zu zeigen.

Manchmal Probleme werden nicht gezeigt "zu Hause" sind aber sehr deutlich, wenn ein Kind geht in ein Krankenhaus Abteilung. Dies kann passieren, wenn die Eltern nicht erkennen, dass das Verhalten ihres Kindes außerhalb des normalen Bereichs (vielleicht, weil sie keine anderen Kinder haben oder haben sie andere Kinder, die sich ähnlich verhalten).

Es kann auch sein, weil die Probleme mild sind, oder weil die Familie hat die Aufmerksamkeit Mangel zu Hause behandelt in einer Weise, dass es nicht offensichtlich, es ist ein großes Problem, oder weil das Kind noch sehr jung ist. In diesen Fällen ist es durchaus sinnvoll, für die Eltern nicht zu berücksichtigen, dass ihr Kind eine Aufmerksamkeits-Defizit-Problem hat.

Biologische Faktoren

• Die kindliche Temperament, da dies trägt zu ihrer Einstellung und Persönlichkeit.
• Studien von Zwillingen deuten auf eine genetische Verbindung zu ADHS. In 80-90 Prozent der eineiigen Zwillinge, wo man ADHS so auch die anderen. Aktuelle Forschung zeigt auch, gibt es eine größere Chance zu erben den Zustand von männlichen Verwandten wie Großväter.
• Hirnverletzungen aufgrund Geburtstrauma oder vor der Geburt Probleme. Die Strukturen des Gehirns angenommen, dass die Entwicklung von ADHD verknüpft sind anfällig für hypoxische Schädigung während der Geburt. Der Schaden wird durch unzureichende Sauerstoff versorgt Teile des Gehirns während der Blutfluss reduziert verursacht.

Umweltfaktoren

• Stress in der Familie.
• Educational Schwierigkeiten.

Geschichte der Symptome

Die genaue Art der Schwierigkeiten, wenn sie zum ersten Mal bemerkt, in welchen Situationen sie auftreten, Faktoren, die verschlimmern oder lindern sie.

Krankengeschichte

Risikofaktoren, die das Kind ADHS könnte prädisponieren gehören Schwierigkeiten und Risiken in der Schwangerschaft und während der Geburt, zum Beispiel, wenn die Mutter in einem schlechten Gesundheitszustand war, sehr jung oder Alkohol getrunken oder geraucht oder hatte eine erweiterte oder komplizierte Arbeit.

Mehrere medizinische Bedingungen sind dafür bekannt, mit ADHS in Verbindung gebracht werden. Dazu gehören fragile-X-Syndrom, fetalen Alkohol-Syndrom, G6PD-Mangel, Phenylketonurie und generalisierte Resistenz gegen Schilddrüsenhormone.

Unfälle, Operationen und chronischen Erkrankungen wie Epilepsie, Asthma und Herz-, Leber-und Nierenerkrankungen alle brauchen, um in zu berücksichtigen. Ebenfalls von Bedeutung ist möglich irgendwelche Medikamente das Kind nimmt, sowie etwaige nachteilige Reaktionen, die sie zu Medikamenten gehabt haben in der Vergangenheit.

Historische psychiatrische Vorgeschichte

Enquiring über irgendwelche psychischen Problemen das Kind hatte helfen können ausschließen, Depression oder Angst, hinter den Symptomen.

Bildungsgeschichte

Dies bedeutet, das Niveau ihrer Fähigkeit und welche konkreten Schwierigkeiten sie haben, wie sie innerhalb ihrer Peer-Gruppe funktionieren und wieder mit Lehrern und allen Verhaltens Schwierigkeiten wie Suspensionen oder Ausschlüsse. Eine genauere Auswertung der kindlichen Lernen von einem Psychologen notwendig sein.

Evaluation des Kindes Temperament und Persönlichkeit

Die kindliche Temperament und Persönlichkeit, die der anderen Familienmitglieder und der Natur der Beziehungen innerhalb der Familie müssen beurteilt werden. Dazu gehört die Diskussion über die Methoden der Eltern verwendet werden, um das Verhalten des Kindes zu verwalten und wie erfolgreich sie gewesen sind. Obwohl dies scheint aufdringlich, wird der Gutachter neutral bleiben und Eltern sollten nicht das Gefühl, die Erkrankung "ihre Schuld".

Familiengeschichte

Die geistige und körperliche Gesundheit des Kindes Eltern und andere Familienmitglieder können relevant sein, insbesondere in Bezug auf die Häufigkeit von ADHS oder Depressionen.

Social Beurteilung

Die Familie der sozialen Umstände, wie Gehäuse, Armut und soziale Unterstützung können alle einen Einfluss auf das Verhalten des Kindes.

Management-Techniken für Eltern und Lehrer

• Erstellen Sie eine tägliche Routine für das Kind, zB Hausaufgaben Zeitpläne, vor dem Schlafengehen und Mahlzeiten Routinen.
• Seien Sie konkret in Ihrer Anweisungen zu dem Kind und machen klare und vernünftige Anträge, z. B. anstatt zu sagen, das Kind zu "verhalten" vorschlagen 'spielen ruhig mit Ihrer Lego für 10 Minuten.
• Setzen Sie klare und leicht verständliche Grenzen, zB wie viel TV können sie sehen, und dass Unhöflichkeit ist nicht hinnehmbar.
• Seien Sie konsequent in der Handhabung und Verwaltung des Kindes.
• Entfernen störende oder störende Elemente aus ihrer täglichen Routine. Entfernen Sie beispielsweise Geschwister aus dem Zimmer, wenn sie die Hausaufgaben oder den Fernseher ausschalten.
• Planen strukturierte Programme schrittweise Verlängerung des Kindes Konzentrationsfähigkeit und die Fähigkeit, sich auf Aufgaben konzentrieren soll.
• Kommunizieren Sie mit dem Kind auf einer Eins-zu-eins-Basis und vermeiden Adressierung anderen Kindern in der gleichen Zeit.
• Verwenden Sie Belohnungen (zB Aufkleber, Wertmarken oder sogar Geld) konsequent und häufig angemessenes Verhalten wie zu hören Erwachsene und Konzentration zu stärken.
• Verwenden Sanktionen (z. B. Verlust von Privilegien, wobei in ihr Zimmer geschickt) für inakzeptables Verhalten oder "Überschreitung" der Grenzen.
• Diskutieren Sie über Ihr Kind mit ihrer Schule oder Kindergarten und sehen, wenn Sie zusammenarbeiten können.

Behandlung

Behavioural-Management-Techniken, wie die oben sind immer wichtig, und für milde Aufmerksamkeits-Defizit-Probleme sind die Therapie der Wahl. US-Studie deutet darauf hin, dass Medikamente die beste Behandlung für ADHS ist wahr. Die häufigste und wirksame Medikamente sind Amphetamin-ähnliche Stimulanzien, hauptsächlich Methylphenidat (zB Ritalin) und Dexamfetamin (Dexedrine). Wenn es koexistieren werden die Bedingungen so können diese auch benötigen Medikamente.

Ritalin reduziert Hyperaktivität und Impulsivität und hilft, die Aufmerksamkeit eines Kindes zu konzentrieren. Sie werden weniger aggressiv, scheinen mit nicht nachkommt, und weniger vergesslich. Viele Eltern sagen, das Verhalten ihres Kindes hat erheblich infolge Ritalin verbessert.

Allerdings gibt es wachsende Besorgnis über den Einsatz von Ritalin zur Behandlung von ADHS. Wie Amphetamine, ist Ritalin als Klasse A Droge eingestuft. Viele Eltern und Fachleute über angebliche Nebenwirkungen, einschließlich Schäden an den Herz-Kreislauf-und Nervensystem besorgt. Ritalin-Hersteller empfehlen, dass sie nur benutzt wird, um Kinder im Alter von sechs Jahren und mehr zu behandeln. Wenn die Symptome nicht nach einem Monat Studie bessern sollte abgesetzt werden. Die Hersteller empfehlen auch, dass selbst wenn Ritalin wirkt es sollte in regelmäßigen Abständen, um den Zustand des Kindes zu beurteilen eingestellt. Sie sollten alle Bedenken mit Ihrem Kind den Arzt besprechen, und sie kann die Dosis verschrieben verändern.

Psychologische Behandlungen

Neben den Management-Techniken beschrieben, könnten andere Formen der psychologischen Behandlung gehören Angstbewältigung, kognitive Therapie, individuelle Psychotherapie und Training sozialer Fertigkeiten.

Bildungsmanagement

Dazu gehören einzelne oder eine Gruppe, Lernförderung zur Koexistenz Lernschwierigkeiten und schulischen Leistungen.

Diät

Forschungsergebnisse deuten darauf hin, dass die Ernährung ist nicht ein wichtiger Faktor bei ADHS für die meisten Kinder. Manche Kinder haben insbesondere Nahrungsmittelallergien, die Untersuchung benötigen. Dietary Änderungen müssen von einem Arzt und Ernährungsberater betreut werden. Bei diesem Ansatz alle Lebensmittel vermutet verursachen Verhaltensprobleme aus der Nahrung dann schrittweise wieder eingeführt werden entfernt, während das Verhalten des Kindes durch den Psychologen überwacht wird.