Bei einer durchschnittlichen Klassengröße von 30 Kindern wird man ADHS
Bei einer durchschnittlichen Klassengröße von 30 Kindern, können Sie erwarten, dass ein mit finden ADHD.
So sind die Chancen, dass Ihr Kind die Schule hat:
- bereits Erfahrungen von Kindern mit ADHS
- Strategien für den Umgang mit schwierigen Verhaltensweisen.
Jede Schule hat mindestens einen sonderpädagogischen Förderbedarf Koordinator (SENCO) - die mit dem Lehrer Ihres Kindes arbeiten werde, um Ihr Kind zu helfen. In Schottland das Äquivalent ist die sonderpädagogischem Förderbedarf Berater.
Welche Schwierigkeiten können ADHS in der Schule verursachen?
Wenn Ihr Kind nicht mit ADHS vor der Einschulung diagnostiziert wurde, ist dies oft, wenn Sie beginnen werde, um Probleme zu sehen.
Lehrer Ihres Kindes wird in der Regel fragen, um mit Ihnen über Ihr Kind sprechen und diskutieren keine Verhaltensstörungen. Vielleicht finden Sie sammelt Ihr Kind von der Schulleitung nach Schwierigkeiten in der Klasse oder Spielplatz.
Andere Probleme, die Sie stoßen können gehören:
- Lehrer Haltung und Bewusstsein. Wenn der Lehrer ist nicht bekannt, ADHS oder nicht daran glauben, kann es Probleme geben - Ihr Kind spürt herausgegriffen und ständig genervt
- Medikamente in der Schule. Wenn Ihr Kind braucht, um Medikamente in der Schule zu nehmen, werden, wo sie gespeichert werden? Werden sie überwachten, um zu überprüfen haben sie es richtig getroffen? Wie wird die Schule erinnern, um ihre Medikamente zu nehmen? (Diese Bedürfnisse Takt!)
Die Diskussion dieser Probleme
Der Lehrer kann fragen, Sie zu sehen. Andernfalls, wenn Sie betroffen sind - Sie brauchen, um einen Termin zu vereinbaren.
Je nach Ihrer Anfragen, müssen Sie Ihrem Kind die Klassenlehrer, die SENCO, den Schulleiter oder eine Kombination der drei zu sehen.
Um einen Termin zu machen, müssen Sie entweder sprechen mit dem Lehrer oder der Schule Sekretärin. Erklären Sie, warum Sie die Lehrer und was Sie wollen zu diskutieren sehen wollen.
Die Sitzung kann während der Schulzeit sein. Wenn es außerhalb der Schulzeit ist, müssen Sie möglicherweise Kinderbetreuung für Ihr Kind und Ihre anderen Kinder arrangieren während der Sitzung.
Wenn Ihr Kind mit ADHS ist in der Grundschule diagnostiziert wurde, können Sie an den Schulleiter und SENCO sprechen Übergangsregelungen zu besprechen, bevor sich das Kind bis zu mittleren oder Sekundarschule.
Wie für einen Termin mit der Schule vorzubereiten
Sie müssen zu denken:
- warum Sie die Lehrer sehen wollen, z. B. können Sie fühlen sie nicht Umgang mit Ihrem Kind richtig
- die spezifischen Punkte, die Sie wollen, zu diskutieren - es ist immer sinnvoll, Beispiele haben
- was Sie wollen, dass die Schule zu tun
- was Sie tun können, um die Situation zu helfen
- was Sie nach der Sitzung geschehen.
Wenn Ihr Kind keine Spezialisten gesehen hat, und Sie haben Berichte, zB von einer Logopädin oder Gemeinde Kinderarzt, kann es hilfreich sein, für die Schule, um eine Kopie der Berichte sehen. Sie haben noch um die Schule Kopien eines privaten Bericht geben, wenn du nicht willst.
Was ist zu erwarten
Die meisten Schulen glauben an partnerschaftliche Zusammenarbeit mit den Eltern. Sie können über das Verhalten Ihres Kindes besorgt und wollen Ihrem Kind helfen. Sie können fragen, ob es irgendwelche Probleme zu Hause oder irgendwelche medizinischen Bedingungen, die verursachen könnten, die Probleme sind.
Mit Verhaltensprobleme: Schulen müssen detaillierte Aufzeichnungen zu führen, insbesondere dann, wenn andere Kinder verletzt werden, zum Beispiel bei Spielzeit oder Mittag.
Wenn Ihr Kind ist nicht ein Problem zu Hause, können Sie durch die Berichte von ihrem Verhalten schockiert und finde sie schwer zu glauben.
Fragen an
- Gibt es bestimmte Auslöser in der Schule, zB Tätigkeiten, bei denen ihr Verhalten ist schwieriger, oder Menschen, die sie reiben auf dem falschen Weg? Wie gehen Sie mit ihnen?
- Welches Verhalten Management-Strategien werden Sie mit meinem Kind? Wie werden sie reagieren? Wenn sie nicht reagieren, tun Sie, was Sie vorhaben, zunächst zu versuchen?
- Was ist der statementing Prozess? In welchem Stadium sind wir? Was willst du von mir brauchen, um es voranzubringen?
Wenn Sie glauben, der Lehrer ist der Umgang mit Ihrem Kind schlecht: Sie könnten fragen, ob Ihr Kind in eine andere Klasse, wo der Lehrer hat mehr Erfahrung im Umgang mit Kindern mit ADHS bewegen konnte. Dies erfordert sowohl Festigkeit und Taktgefühl.
Was kann die Schule tun
Es kann einige Zeit dauern, um eine zu bekommen Anweisung des sonderpädagogischen Förderbedarfs (Aufnahme von Bedürfnissen in Schottland).
"Individual" oder "koordinierten" Support-Pläne können auch in Absprache mit den Eltern gezogen werden.
Bis Ihr Kind bekommt eine Erklärung und jede Hilfe, die sie braucht, muss die Schule mit ihrer Präsentation Verhalten bewältigen. Es gibt eine Reihe von Möglichkeiten.
- One-to-one-Unterstützung: die Schule in der Lage sein, ihre Not besonderen Bedürfnissen Budget verwenden, um Ihr Kind Hilfe zu geben.
- Transitional Eintrag: wenn es nicht genug Geld für Vollzeit-Unterstützung, die Schule kann Teilzeitunterricht schlagen bis Mittel zur Verfügung stehen.
- Ausschluss: Das ist das letzte Mittel, wenn die Schule nicht mit Ihrem Kind das Verhalten umzugehen. Der Grund muss schriftlich erteilt werden und es gibt ein Limit von zwei Wochen.
Die Schule kann auch bringen Sie in Kontakt mit Ihrem lokalen Elternteil Partnerschaft, die Informationen, Unterstützung und Beratung bietet für Eltern von Kindern mit besonderen Bedürfnissen.
Wie man Hilfe suchen, wenn die Schule ist nicht hilfreich
Wenn die Schule nicht helfen wird, Ihre Eltern Partnerschaft Arbeiter, der gute Ratschläge haben kann sprechen.
Man könnte auch fragen die unabhängige Jury für Heilpädagogik Beratung (IPSEA) um Hilfe. Sie können die IPSEA auf 0800 0184016 (England und Wales) und 01232 705654 in Nordirland zu kontaktieren.
In Schottland, kontaktieren unabhängige Beratung Heilpädagogik (ISEA) an 0131 454 0096.
Als letzten Ausweg, es gibt eine formelle Beschwerdeverfahren - Ihre Schule sollte Einzelheiten darüber, wie sich zu beschweren anzuzeigen.