Strategien für Grundschullehrer

Spotting die Anzeichen von ADHS

Als Lehrer können Sie die erste Person, die Probleme mit der das Verhalten eines Kindes bemerken sein. Aber es kann schwierig sein, zwischen den Kern-ADHS-Symptome der Hyperaktivität, Impulsivität und Unaufmerksamkeit und Probleme wie unterscheiden oppositionelles Verhalten -, die das Kind als auch ADHS haben kann.

Sprechen Sie mit den Eltern des Kindes über alle Probleme, die sie zu Hause gehabt haben können, und überprüfen Sie das Kind Hör-und Sehtests hatte - Frustration kann zu Verhaltensweisen führen, ähnlich wie ADHS.

Sie können auch auf das Kind früheren Kinderzimmer oder Kindergarten zu sprechen, um zu sehen, wenn es Probleme gibt.

Behandlung

Nach dem Department for Education and Skills (DfES), Tag-zu-Tag Entscheidungen über die Führung und Verwaltung Medikation ist der Schulleiter verantwortlich.

Es gibt keine gesetzliche Verpflichtung für Lehrkräfte, um Medikamente zu verabreichen oder die Überwachung einer Schülerin die Einnahme von Medikamenten, aber Sie können freiwillig, es zu tun.

Wenn das Kind braucht Medikamente in der Schule, müssen Sie wissen, was das Medikament ist, wenn das Kind braucht, um es zu nehmen und wer wird ihn betreuen Einnahme.

Einnahme von Medikamenten in der Schule ist etwas, das viele Kinder stört. Also, einen Weg finden, den Versand, das Kind auf Medikamente, ohne dass sie sich von dem Rest der Klasse zu nehmen. Zum Beispiel, geben Sie ihnen eine Aufgabe zu tun und ihn daran erinnern, dass ruhig auf seinem Weg er die Schule Sekretärin oder Krankenschwester für seine Medikamente zu sehen braucht.

Einige der neueren Generation von Medikamenten für ADHS sind langwirksamen und einmal täglich zu Hause verabreicht, wodurch einige der oben genannten Bedenken.

Wenn Sie irgendwelche Bedenken über die Medikamente haben, sollten Sie diese an die Eltern oder SENCO passieren.

Im Klassenzimmer

Die Schlagworte für ADHS sind Routine, Wiederholung und Regelmäßigkeit. Ein Kind mit ADHS hat Probleme konzentrieren und werden Ihre Hilfe brauchen, um ihre Zeit zu organisieren. Sie können dies tun, indem Sie:

• mit Regeln klar an der Wand angezeigt
• Errichtung einer täglichen Routine Klassenzimmer - regelmäßige Zeiten für Geschichten, Schreibtisch Arbeit, etc
• Anzeige des Tages Unterricht an der Wand oder Tafel
• Bereitstellung Struktur durch Listen, Zeitpläne, Termine und regelmäßige Erinnerungen.

Am Ende des Tages konnte man auch daran erinnern, die Klasse, welche Arbeit eingestellt wurde, was aufgrund der nächste Tag und überprüfen Sie die Anweisungen, die Sie gegeben haben. Sie können auch diese Zeit, um die Schüler ordentlich ihren Schreibtischen zu bekommen und Arbeit weg.

Der beste Ort für ein Kind mit ADHS ist:

• in Ihrer Nähe
• in der Nähe der Tafel
• an der Vorderseite des Raums
• weg vom Fenster
• weg von hellen, bunten Displays.

Diese Grenzen Ablenkung - die auch, warum Kinder mit ADHS arbeiten nicht gut in Gruppen. Wenn Sie die Wahl haben, Bestuhlung in Reihen am besten ist.

Ein klares System für die Verfolgung der Arbeiten Sie wird auch dazu beitragen, ein Kind mit ADHS. Sie können auch verschiedene Ordner zur unvollendeten und vollendeten Werk haben, und verwenden Sie einen Farbcode für verschiedene Themen.

Kinder mit ADHS nicht sehr gut zurecht mit dem Wandel, so versuchen, das Kind Vorwarnung über die Änderungen ihrer Routine zu geben.

Reden zu viel und zu unterbrechen

Chattering und Unterbrechungen sind in der Grundschule verbreitet, obwohl sie abnehmen, wenn das Kind älter wird, neigen.

• Wenn sie abwechselnd in einer Gruppe sind, einen Timer, Grenzen zu setzen.
• Erinnern Sie die ganze Klasse vor sprechen sie, dass sie nur einen Satz geben.
• Erinnern Sie die ganze Klasse, um ihre Hand heben, wenn sie sprechen wollen.
• Bringen Sie Ihren Schülern zu stoppen und vor dem Gespräch denken. Dadurch wird ein Kind mit ADHS helfen zu lernen, zu verlangsamen, bevor sprechen. Sie können dies durch 10 Sekunden warten, bevor Sie Antworten aus der Klasse akzeptiert zu tun.
• Erinnern Sie die ganze Klasse über die Regeln für die Unterbrechung. Wenn sie auftritt, mit ihnen zu sprechen auf ihren eigenen - nicht vor der Klasse.
• Sie können auch eine Belohnung, das sichtbar für die Kinder, z. B. farbige Karten ist. Wenn das Kind bekommt am Ende der Sitzung, ohne eine rote Karte, bekommen sie einen Stern. Wenn sie auf die rote Karte zu bekommen, weiß, dass sie die Konsequenzen.
• Ein Kind mit ADHS ist eher beginnen als Unterbrechung ihre Medikamente nachlässt. In dem Fall ist es wert, wenn sie ihr Medikament genommen haben.

Unaufmerksamkeit

ADHS verursacht Probleme mit der Konzentration. Dies bedeutet, allein zu arbeiten an ihrem Schreibtisch ist oft für Kinder mit ADHS schwierig - vor allem, wenn Sie mit dieser Zeit haben, um auf einem anderen Schüler oder eine kleine Gruppe zu konzentrieren.

• Blickkontakt und stehen in der Nähe bei einer Weisung.
• Break down große Aufgaben in kleine Stücke. Dies dauert eine Menge Planung auf Ihrem Teil, aber es ist ein Weg, um innerhalb des Kindes Aufmerksamkeitsspanne zu arbeiten und hält das Kind das Gefühl überwältigt.
• Halten Aufgaben kurz, oder als eine Reihe von kurzen, verschiedene Aufgaben.
• Holen Sie sich das Kind den Anweisungen wiederholen zurück zu Ihnen, um sicherzustellen, dass sie wissen, was erwartet wird.
• Verwenden Sie visuelle Hilfsmittel.
• Schreiben Checklisten auf dem Brett.
• Geben Handouts mit einem Abriss der wichtigsten Konzepte oder Wortschatz zu Beginn des Unterrichts.
• Stellen Sie Fragen, um die Aufmerksamkeit des Kindes zu halten.
• Prüfen Sie über die Fortschritte bei der Aufgabe.
• Die Arbeit mit dem Kind: wenn sie den Fokus verlieren, wie der Tag geht weiter neigen, planen mehr anspruchsvolle Aufgaben in den Morgen.

Wenn ein Kind Probleme hat das Festhalten an einer Aufgabe, kann es helfen, damit sie sich bewegen für ein paar Minuten. Geben Sie dem Kind eine Aufgabe wie immer Buntstifte oder Materialien, oder erhalten sie das Brett für Sie wischen.

Homework Fragen

• Verwenden Sie ein home-school Tagebuch oder erzählen die Eltern, was die Hausaufgaben ist.
• Das Kind soll in etwas zu bringen, auch wenn sie nicht zu Ende alles.
• Prüfen Sie, ob Hausaufgaben wurde in. Abschließen Hausaufgaben ist ein Problem für Kinder mit ADHD übergeben, aber so ist die Aufmerksamkeit, wenn Sie für die Hausaufgaben fragen, bevor es in Schreibtische verschwindet, Schultaschen usw.
• Erinnern Sie die Schüler zu "überprüfen Sie Ihre Arbeit" so dass es zur zweiten Natur wird. Kinder mit ADHS neigen dazu, Arbeit zu vollenden und geben es in ungeprüft durch.
• Diskutieren Sie irgendwelche besonderen Schwierigkeiten mit den Eltern. Wenn Budgets zu ermöglichen, ist eine der einfachsten Dinge, die Kindern mit ADHS helfen ihnen mit einem zweiten Satz von Lehrbüchern, die sie zu Hause halten kann.

Lernschwierigkeiten

Das Kind kann besonderen Lernschwierigkeiten, zum Beispiel Probleme mit schriftlicher Ausdruck. Die SENCO und Spezialisten mit spezifischen Problemen, mit Sprech-und Sprachstörungen zB helfen.

Ideen zu bewältigen sind:

• nutzen visuelle Hinweise
• geben Schritt-für-Schritt-Anleitungen
• Vorkehrungen für mehr Zeit auf Prüfungen oder für das Kind, um den Test in einer ruhigen Gegend zu tun oder an einem anderen Tag, wenn ihre Aufmerksamkeit Ebenen sind besser
• diskutieren Sie mit dem, was SENCO Ressourcen verfügbar sind in der Schule, zB eine soziale Verwendung von Sprache Programm, den Zugang zu Logopädie Programme.

Peer Schwierigkeiten

Das Kind kann zu Hänseleien überreagieren oder lassen sich auf etwas zu tun, sie sollten nicht angestachelt werden.

Schwierig Verhalten

ADHS ist eine psychische Störung, die Verhaltensstörungen verursacht, so dass, obwohl das Verhalten des Kindes kann ärgerlich sein, versuchen Sie, es nicht zu persönlich zu nehmen.

• Als einfache, klare Regeln und haben sie auf dem Display. Dazu zählen auch Bestimmungen über Fragen, Unterbrechen und Klassenzimmer Verhalten.
• Verwalten Klassenzimmer Verhalten by walking around der Schüler Schreibtische. Ein Augenzwinkern oder ein Lächeln ist ein effektiver Weg, um gutes Verhalten wie immer auf mit der Arbeit zu belohnen.
• Aktiv belohnen die von Ihnen gewünschte Verhalten aus der Klasse. Loben bestimmtes Verhalten anstatt generalisms wie "gut gemacht" oder "guter Junge".
• Vermeiden Sie es, die ganze Klasse eine Strafe auf dem ADHS-Kind das Verhalten basiert.
• Wenn das Kind sich weigert, eine Strafe zu akzeptieren, ihnen sagen, sie haben ein paar Minuten, um über ihre Weigerung zu denken. Erklären Sie, dass sie die Zeit nutzen, um sich entscheiden, Ihre Konsequenz akzeptieren oder stehen vor einer schweren Strafe.